Երեխաների դաստիարակման իմաստուն խորհուրդներ, որոնք պետք է իմանա յուրաքանչյուր մայր

YouTube-յան ալիք՝ «Ժամանց & Տեղեկատվություն»։ FB էջ՝ erkusov.com: Մենք՝ TikTok-ում: Մենք՝ Ինստագրամում։

Յուլիա Գիպպենրեյտերը՝ Մոսկվայի Լոմոնոսովի անվան պետական համալսարանի հոգեբանության դոկտոր- պրոֆեսոր, եւ մի շատ իմաստուն կին, ով կարող է տալ լավ խորհուրդներ երեխայի դաստիարակության հարցով: Նրա գիտելիքները կօգնեն ձեզ մեծացնել երջանիկ երեխա:

Մենք հավաքել ենք իմաստուն կնոջ 17 ասացվածքները:

Դաստիարակություն

- Երեխային դաստիարակելը դա վարժեցնել չէ: Ծնողները նրա համար չեն, որ երեխաների մոտ զարգացնեն պայմանական ռեֆլեքսներ:

- Ես չեմ սիրում «դաստիարակել» բայը: Այն շատ հաճախ ասոցացվում է այնպիսի գործողությունների հետ, ինչպիսին են ուժը, բռնադատելը, պահանջելը, վերահսկելը, ստուգելը: Այնպես որ ավելի լավ է ասել, ոչ «դաստիարակել», այլ «մեծացնել»: Օգնում է մեծանալուն: Երբ մի օր երեխան մեծանա, կարողանա ապրել այլ մարդկանց մեջ ինքնուրույն:

- Հիշեք, Միքելանջելոյի որմնանկարը. Աստվածը ստեղծում է Ադամին: Նրանց ձեռքերը ուր որ է, կհանդիպեն: Հզոր, մկանային աստծո ձեռքը ուր որ է, կհանդիպի Ադամի մեկնած ձեռքին: Մեծահասակները - կրողն են գիտելիքների, իմաստության, բարոյական սկզբունքների: Եւ նա այն տալիս է իր բոլոր երեխաներին:

Երբ երեխան մեծացել է եւ կարող է ապրել ինքնուրույն, ծնողը պետք է հետ քաշի իր ձեռքը: Քանի որ երեխայի ձեռքը արդեն գտել է իր ուժը: Նա անհատական անձնավորություն է: Ծնողի առաքելությունն ավարտված է: Այնուհետեւ մնում են միայն իրենց անձնական զգացմունքները միմյանց նկատմամբ. իրենց սերը, բարեկամությունը, ընկերությունը ծնողի եւ երեխայի միջեւ:

Դաստիարակումը - դա բռնություն է երեխայի վրա: Յուրաքանչյուր երեխա ունի իր մտորումները, իր զարգացման տեմպը, աճը: Մենք չենք կարող միջամտել այս գործընթացին: Ծնողները պետք է լինեն օգնականներ: Դա նման է բույսին, այն պետք է սնել, պաշտպանել եւ ոչ թե քաշել վերեւ, չշտապեցնել:

Չլսելու մասին

- Չլսելը - միակ բանը, որ երեխան կարող է հակառակվել իր նկատմամբ ոչ ճիշտ վերաբերմունքից:
- Բարկացնել,որ արժանանա ուշադրության, շատ բնորոշ է երեխաների համար:
- Պատանեկան մոդան նման է քամուն, շատ երեխաներ վերցնում են, տանում են այն քիչ թե շատ լուրջ ձեւով, եւ մի քանի տարի անց իրենք են ժպտում, նայում ետ: Բայց աստված մի արասցե, ծնողները այս պահին մտնում են երկարատեւ հակամարտության մեջ տղայի կամ աղջկա հետ:
- Կարգապահությունը ոչ թե բարի հարաբերություններ հաստատելուց առաջ, այլ հաստատումից հետո եւ միայն նրա բազայի հիման վրա:
- Ձեր երեխային պետք է բացասական փորձ, իհարկե, եթե այն չի վտանգի իր կյանքը կամ առողջությունը: Թող ձեր երեխան հանդիպեի բացասական հետեւանքների իրենց գործողություններով (կամ անգործությունից): Միայն դրանից հետո նա կաճի, եւ կդառնա «գիտակից»:
- Երեխաները հաճախ կարծում են, որ իրենց ծնողները, «երկաթե Ֆելիքսներ» են, պարզապես, քանի որ ծնողները սովոր չեն խոսել իր մասին: Հետեւաբար, շատ կարեւոր է խոսել ձեր երեխայի մասին, թե ինչ ենք մենք զգում, «Դուք գիտեք, որ ես ցավում եմ լսել այն»: Եզրակացությունը նրանք կկատարեն իրենք: Հիմնական բանը, որ պետք է լինել անկեղծ եւ ոչ թե շահարկել իր զգացմունքները:

Ինքնագնահատականի մասին

- Երեխայի ինքնագնահատականը չափվում է իր գործողություններով: Լավ եմ սովորում - ես լավն եմ: Օգնում եմ մորս, - ես լավն եմ: Երեխան պետք է լավ վերաբերվի ինքն իր հետ: Իսկ եթե դա չկա, եթե «Ես վատ եմ սովորում- մայրս զայրացած է ինձ վրա», ապա դա դառնում է իր համար շատ վատ:
Բայց երեխան չի կարող ապրել վատ կարծիքով, նա միացնում է ինքնորոշման փրկության մեխանիզմը: Ինչպես շունը բուժիչ խոտը, դեռահասը փնտրում է տեղ, որտեղ կստանա աջակցություն ինքնահաստատման: Նա փնտրում է հեղինակավոր կարծիք, եւ դա կստանա մի ավազակից կամ պապից, դա կարեւոր չէ:

Դպրոցի մասին

- Դպրոցը որպես կազմակերպություն հետաքրքրված չէ ստեղծագործական մտածողության զարգացման եւ երեխայի ինքնուրույնության համար: Այն կառուցված է վերեւից տրված առաջադրանքներով, ծրագրերով, ընթացակարգերով: Եւ պահանջում է լիակատար իրականացում: Ի դեպ, դպրոցը մի լաբորատորիա է թուլակամ մարդկանց արտադրության: Դպրոցականը ըստ սահմանման ազատ չէ: Նա կատարող է:

- Երբ երեխային ստիպել են, սպառնացել, երբ ուսուցիչը ասում է, «Չեմ փոխադրի հաջորդ դասարան» կամ «Բոլորը սովորել են եւ ինչու ես դու այդպես հիմար», - Երեխայի մեջ սերմանում են վախի եւ անվստահության զգացումը: Նա կորցնում է էներգիան, ու ցանկությունը մի բան անելու: Հետեւաբար, ծնողները պետք է ընտրություն կատարեն, կամ կանգնած են դպրոցի կողմում, կամ՝ երեխայի: Ոգեշնչել - սա է չափահասի խնդիրը: Եթե դա չի անում դպրոցը, ապա դա նշանակում է, որ պետք է անեն ծնողներն առաջին քայլերն այդ ուղղությամբ: Ազատել երեխային հարկադրանքից՝ ասելով նրան. «Դու պարտավոր չես»:

- Իմ սեմինարի մասնակիցներից մեկը ինձ ասաց, որ ուսուցչուհին կանչել է իրեն եւ սկսել է հանդիմանել իր որդուն: Բայց այս մայրը պարզապես ասաց. «Դուք գիտեք, Նինա, ես սիրում եմ իմ տղային»: Եւ Նինան դադարել է: Սա մեկ տարբերակն է պատասխաններից:

- Կա եւ հակառակը. «Շնորհակալություն, որ բոլորը ինձ ասացիք, Ես տեսնում եմ ձեր վառ ցանկությունը՝ օգնելու իմ երեխային դուրս գալ այս տհաճ իրավիճակից. Ես կանեմ այն, ինչ դուք ինձ ասացիք»: Այնուհետեւ գալիս է եւ ասում. «Դուք նկատել եք առաջընթաց, եւ ես էլ: Ես համոզված եմ, որ դա ձեր ջանքերի շնորհիվ է»:
Ուսուցիչները եւս մարդիկ են: Նրանց երբեմն կարելի է հանգստացնել եւ աջակցել: Հասկացրեք իրենց, որ դուք գնահատում եք իրենց աշխատանքը, հարգում իրենց: Սակայն ձեր երեխայի գնահատականը, ի վերջո, միշտ ձերն է: Ինչ էլ որ ասեն , դուք միշտ սիրում եք նրան:

- Դպրոցը ժամանակավոր է: Ձեր հարաբերությունները ձեր երեխայի հետ-ընդմիշտ:

Երեխան - դա քո ընկերն է, կարիք չկա դաստիարակել, այն պետք է աճեցնել, անընդհատ սնուցել ծնողական սիրով: Սովորիր ճիշտ մեծացնես երեխայիդ, որ նա դառնա հասարակության լիարժեք անդամ:

Կիսվել...